Onderwijs

Gelijke kansen voor iedereen. Gericht op cognitieve, sociale en emotionele ontwikkeling. Binnen Westland werken we toe naar een integrale aanpak rondom taalontwikkeling d.m.v. educatief partnerschap

Uitvoering geven aan de preventieve taalaanpak: projecten gericht op taalachterstanden.Vinden van laaggeletterde ouders en kinderen binnen Westland (NT1) en hen ondersteunen in hun taalontwikkeling.

Deskundigheidsbevordering van professionals die werken met jonge kinderen om laaggeletterdheid te kunnen herkennen en voorkomen.

Samenhangend met de preventieve taalaanpak voeren we de aanpak laaggeletterdheid uit. Er zijn 4 richtlijnen: 1) vinden van laaggeletterden, 2) bepreken van laaggeletterdheid en toeleiden naar activiteiten, 3) voorkomen van laaggeletterdheid bij kinderen, 4) opleiden en ondersteunen van laaggeletterden.

Herijken subsidieprogramma en onderwijsachterstanden- en peuteropvangbeleid 2025-2029.

Implementeren peutermonitor om sturingsmogelijkheden te verbeteren

Alle Voorschoolse Educatie-coaches (voorschoolse educatie) van kinderopvangorganisaties krijgen extra scholing in logopedische vaardigheden.

We organiseren de Zomerschool 2025. De zomerschool is voor Westlandse basisschoolkinderen (vanaf groep 3) die wegens sociale of financiële redenen niet op vakantie kunnen, een extra zetje in de rug te geven. In deze week wordt er samen geleerd, gespeeld en gesport.

Brede ontwikkeling (leer- en ontwikkelingslijn van 0-23 jaar waarbij samengewerkt wordt met organisaties uit zorg, welzijn, cultuur, sport en bedrijfsleven om aanbod buiten schooltijden te stimuleren)

Verhogen cultuurparticipatie en belangstelling technologie door inzet van WNT-web en Westland Cultuurweb.

Voor iedereen een passende plek en ondersteuning

Inzet van jongerenwerkers op het voortgezet onderwijs.

School/ kinderopvang als vind- en werkplaats pilot in kernen Monster en Maasdijk. En uitrol realiseren naar andere kernen binnen Westland.

Verkennen doorontwikkeling Peuter op Maat groepen.

Team Leerplicht participeert binnen het project school aanwezigheidsteam op vo in het kader van thuiszitters.

Om meer inclusie in het onderwijs te stimuleren, zijn we in samenwerking met de maatschappelijke partners in het Westland bezig met het verzorgen van meer thuisnabij onderwijs. Met behulp van het Ondersteuningsplan 2024-2028 van het samenwerkingsverband focussen we ons de komende periode op de wettelijke mogelijkheden, om regulier en speciaal onderwijs en jeugdzorg meer met elkaar te verbinden of samen te voegen. We verkennen de mogelijkheden en waar gewenst passen we dit toe.

Onderwijszorgcontinuüm Westland – Realiseren collectieve inzet op speciaal (voortgezet) onderwijs in samenwerking met het samenwerkingsverband.

Versterken onderwijs en arbeidsmarkt

Subsidiëren van WNT-web. WNT-web zet in op ondersteuning van het onderwijs met praktijkgerichte lessen, excursies en bedrijfsbezoeken. Jongeren worden geholpen bij het ontdekken en ontwikkelen van hun talenten. Op de wijze wordt vraag en aanbod op de arbeidsmarkt in de regio beter in balans gebracht. WNT-web zet een beroepenbank op in samenwerking met MKB Westland, VNO-NCW en Glastuinbouw.

Het verbeteren van de aansluiting van jongeren uit het Praktijkonderwijs /Voortgezet speciaal onderwijs op de arbeidsmarkt en vervolgonderwijs.

Jongeren verlaten het onderwijs met minimaal een startkwalificatie (vwo, havo of mbo 2)

Uitvoeren van de Leerplichtwet volgens een preventieve verzuimaanpak (volgens de Methodische Aanpak Schoolverzuim)

Ons team Leerplicht werkt outreachend gericht op leerlingen, ouders en scholen, zodat problemen vroegtijdig gesignaleerd en adequaat opgepakt kunnen worden. Concreet gebeurt dit door (start)gesprekken aan het begin van het schooljaar en intensief door het schooljaar heen, door te reageren op verzuimmeldingen per brief, telefonisch of met een gesprek bij de gemeente of met een huisbezoek.

We hebben intensief contact met netwerkpartners (zoals SKT, Patijnenburg en HALT) als sprake is van problematiek bij een leerling.

Hanteren van een integrale werkwijze, waarbij intensief wordt samengewerkt met scholen en andere disciplines (ook binnen de gemeentelijk organisatie)

Alle leerplichtige jongeren volgen onderwijs

Verzuimmeldingen worden actief en adequaat opgepakt

Monitoren door de leerplichtambtenaren (18-) en de VSV-consulenten (18+) van de overstap van voortgezet onderwijs naar MBO, zodat uitval voorkomen wordt. Aan de hand van de overstapoverzichten van DUO en van scholen, wordt in samenspraak met de scholen, contact opgenomen met de leerling als er geen vervolginschrijving plaatsvindt in de zomervakantie, waarna eventueel begeleiding plaatsvindt.

Van leerplichtige jongeren die geen onderwijs volgen, hebben we inzichtelijk wat hun situatie is

In samenwerking tussen scholen en de gemeente vindt gegevensuitwisseling en registratie plaats van (on)geoorloofd verzuim

We verlenen vrijstellingen van de Leerplichtwet in situaties waarin voldaan wordt aan de daarover in de wet gestelde eisen

Leerplichtige jongeren die geen onderwijs volgen (thuiszitters) in beeld brengen en monitoren

Ook jongeren in een kwetsbare positie zijn in staat om een startkwalificatie te halen en/of om te komen tot een duurzame positie op de arbeidsmarkt

Invulling geven aan een sluitende aanpak gericht op jongeren in een kwetsbare positie door consulenten jongeren

Inzetten van o.a. loopbaanbegeleiding en coachingstrajecten

Zorgen voor een goede coördinatie van de inzet rond deze jongeren door alle betrokken netwerkpartners (zoals Vitis Welzijn, Patijnenburg en het SKT)

Ten aanzien van het Voortijdig schoolverlaten (VSV) realiseren we een verlaging van het percentage jongeren die in 2025 zonder startkwalificatie school verlaten (van 1,33% naar 1,1%)

Begeleiden van jongeren van 18 tot 23 jaar bij loopbaanoriëntatie en studiekeuze (volgens de RMC-routekaart)

Aanpak van verzuim door 18+-ers door proactieve inzet van doorstroomcoaches voor leerlingen 18+ zonder startkwalificatie. Door vroegtijdig contact te leggen kunnen de doorstroomcoaches soms uitval voorkomen of, waar uitval toch voorkomt, vlot handelen en de leerling verder helpen richting startkwalificatie of werk.

Verbeteren van de samenwerking tussen onderwijs en zorgpartners door gezamenlijk fysiek aanwezig te zijn op de MBO-locaties.

Actief toewerken naar een nieuw regionaal programma RMC, waarbij de Westlandse belangen in voldoende mate behartigd worden

Ons organisatorisch voorbereiden op de invoering van de Wet van school naar duurzaam werk (voorzien per augustus 2025), waarbij de RMC-leeftijd wordt opgehoogd van 23 naar 27 jaar

Het verhogen van het percentage oud VSV-ers (jongeren die in 2024 of daarvoor zonder startkwalificatie school verlaten hebben) die in 2025 een opleiding volgen (van 26,36% naar 30%) of werk hebben (van 39,53% naar 50%)

Inzet op integraal en outreachend casemanagement (brief sturen, bellen, huisbezoek)

Intensiveren van maatwerkbegeleiding: door individueel met jongeren het gesprek aan te gaan komt hun behoefte op tafel. Waar problematiek voor onze individuele doorstroomcoaches te complex wordt kan via het regionaal VSV-Programma een menukaart van individuele maatwerktrajecten en extra coaching/begeleiding ingezet worden.

Leerlingenvervoer waarbij leerlingen veilig en tijdig naar school kunnen reizen op een manier die aansluit bij hun specifieke behoeften. Daarbij streven we naar een efficiënte, kosteneffectieve organisatie van het leerlingenvervoer om kwaliteit en kostenbeheersing te kunnen borgen.

We actualiseren de regelgeving middels de verordening.

We monitoren de kwaliteit van het leerlingenvervoer sturen bij waar mogelijk

Uitvoeren bewegingsonderwijs.

De gemeente voorziet in een bijdrage daar waar het bewegingsonderwijs in een niet gemeentelijke gymzaal plaatsvindt.