Onderwijs

Gelijke kansen voor iedereen. Gericht op cognitieve, sociale en emotionele ontwikkeling.

Binnen Westland werken we toe naar een integrale aanpak rondom taalontwikkeling d.m.v. educatief partnerschap.

Het identificeren van laaggeletterde ouders en kinderen in Westland (NT1) en het bieden van gerichte ondersteuning bij hun taalontwikkeling, met als doel de taalvaardigheid en zelfredzaamheid te vergroten.

Versterken van de deskundigheid van professionals die werken met jonge kinderen, zodat zij laaggeletterdheid tijdig kunnen herkennen en effectieve maatregelen kunnen nemen om dit te voorkomen.

Implementatie van de aanpak laaggeletterdheid volgens de vier richtlijnen:

1. Het identificeren van laaggeletterden;

2. Het bespreekbaar maken van laaggeletterdheid en het doorverwijzen naar relevante activiteiten;

3. Het voorkomen van laaggeletterdheid bij kinderen;

4. Het opleiden en ondersteunen van laaggeletterden, zodat zij zich beter kunnen ontwikkelen in hun taalvaardigheid.

We zetten in op extra communicatiecampagnes om laaggeletterdheid uit de taboesfeer te halen.

Herijken subsidieprogramma en onderwijsachterstanden- en peuteropvangbeleid 2026-2030.

Implementeren peutermonitor om sturingsmogelijkheden te verbeteren.

Alle Voorschoolse Educatie-coaches (voorschoolse educatie) van kinderopvangorganisaties krijgen extra scholing in logopedische vaardigheden.

We stimuleren de beschikbaarheid van peuteropvang voor alle kinderen in het Westland van 2 t/m 4 jaar. En faciliteren voorschoolse educatie voor kinderen met een VE-indicatie.

Brede ontwikkeling (leer- en ontwikkelingslijn van 0-23 jaar waarbij we samenwerken met organisaties uit zorg, welzijn, cultuur, sport en bedrijfsleven om aanbod binnen en buiten schooltijden te stimuleren).

Verhogen cultuurparticipatie en belangstelling technologie door inzet van WNT-web en Westland Cultuurweb.

Realiseren platform preventief aanbod voor professionals die met ouders en kinderenwerken.

Inzet van jongerenwerkers (Vitis) op het voortgezet onderwijs.

Inzet van inloopspreekuren JGZ op de Voortgezet Onderwijs Scholen in Westland.

Voor iedereen een passende plek en ondersteuning.

Verkennen doorontwikkeling Peuter op Maat groepen.

We zetten collectieve en contextgerichte jeugdhulp in binnen zowel regulier als gespecialiseerd onderwijs, met als doel ondersteuning te bieden aan leerlingen, leerkrachten en ouders, ter versterking van het pedagogisch klimaat en ter preventie van specialistische jeugdhulp.

We onderzoeken interventies ter voorkoming van schooluitval in samenwerking met onderwijs en het samenwerkingsverband.

Versterken onderwijs en arbeidsmarkt.

Subsidiëren van WNT-web dat inzet op ondersteuning van het onderwijs met praktijkgerichte lessen, excursies en bedrijfsbezoeken.

WNT-web zet een beroepenbank op in samenwerking met MKB Westland, VNO-NCW en Glastuinbouw. Jongeren worden geholpen bij het ontdekken en ontwikkelen van hun talenten. Op deze wijze wordt vraag en aanbod op de arbeidsmarkt in de regio beter in balans gebracht.

Het behouden van de goede aansluiting van jongeren uit het Praktijkonderwijs /Voortgezet speciaal onderwijs op de arbeidsmarkt en vervolgonderwijs.

Jongeren verlaten het onderwijs met minimaal een startkwalificatie (vwo, havo of mbo 2).

Uitvoeren van de Leerplichtwet volgens een preventieve verzuimaanpak (volgens de Methodische Aanpak Schoolverzuim).

Alle leerplichtige jongeren volgen onderwijs.

Monitoren door de leerplichtambtenaren (18-) en de Doorstroom (DSP)-consulenten (18+) van de overstap van voortgezet onderwijs naar MBO, zodat we uitval voorkomen. Aan de hand van de overstapoverzichten van DUO en van scholen, wordt in samenspraak met de scholen, contact opgenomen met de leerling als er geen vervolginschrijving plaatsvindt in de zomervakantie, waarna eventueel begeleiding plaatsvindt.

Leerplichtige jongeren die geen onderwijs volgen (in de zin van verzuim), brengen we in beeld en we maken inzichtelijk wat hun situatie is.

In samenwerking tussen scholen en de gemeente vindt gegevensuitwisseling en registratie plaats van (on)geoorloofd verzuim.

We verlenen vrijstellingen van de Leerplichtwet in situaties waarin voldaan wordt aan de daarover in de wet gestelde eisen.

Leerplichtige jongeren die geen onderwijs volgen (thuiszitters) in beeld brengen en monitoren.

Ook jongeren in een kwetsbare positie zijn in staat om een startkwalificatie te halen en/of om te komen tot een duurzame positie op de arbeidsmarkt.

Invulling geven aan een sluitende aanpak gericht op jongeren in een kwetsbare positie door consulenten jongeren (JiKP).

Inzetten van o.a. loopbaanbegeleiding en coachingstrajecten.

Zorgen voor een goede coördinatie van de inzet rond deze jongeren door alle betrokken netwerkpartners (zoals Vitis Welzijn, Patijnenburg en het SKT).

Integrale analyse en plan van aanpak gericht op jongeren van 16-27 jaar.

Implementeren wet ‘Van school naar duurzaam werk’ (2023 naar 2027).

Ten aanzien van het Voortijdig schoolverlaten (VSV) realiseren we een verlaging van het percentage jongeren die in 2026 zonder startkwalificatie school verlaten (van 1,92% naar 1,5%).

Begeleiden van jongeren van 18 tot 23 jaar bij loopbaanoriëntatie en studiekeuze (volgens de RMC-routekaart).

We pakken verzuim door 18+-ers aan door proactieve inzet van doorstroomcoaches voor leerlingen van 18+ zonder startkwalificatie. Door vroegtijdig contact te leggen kunnen de doorstroomcoaches soms uitval voorkomen of, waar uitval toch voorkomt, vlot handelen en de leerling verder helpen richting startkwalificatie of werk.

Verbeteren van de samenwerking tussen onderwijs en zorgpartners door een gezamenlijk inloopspreekuur op de mbo-locaties (alleen MBO Westland).

Actief toewerken naar een nieuw regionaal programma van school naar duurzaam werk waarbij de Westlandse belangen in voldoende mate behartigd worden.

Het verhogen van het percentage oud VSV-ers (jongeren die in 2024 of daarvoor zonder startkwalificatie school verlaten hebben) die in 2025 een opleiding volgen (van 22,61% naar 30%) of werk hebben (van 43,48% naar 50%).

Inzet op integraal en outreachend casemanagement (brief sturen, bellen, huisbezoek).

Intensiveren van maatwerkbegeleiding.

We streven we naar een efficiënte, kosteneffectieve organisatie van het leerlingenvervoer om kwaliteit en kostenbeheersing te kunnen borgen.

We actualiseren de regelgeving in de verordening.

We monitoren de kwaliteit van het leerlingenvervoer en sturen bij waar mogelijk.

Onderzoek naar effecten groei ritten en reisafstanden m.b.t. leerlingenvervoer.

Uitvoeren bewegingsonderwijs.

De gemeente geeft een bijdrage daar waar het bewegingsonderwijs in een niet gemeentelijke gymzaal plaatsvindt.